赏析文中划横线的句子
一、句子的含义：
1、所谓理解句子，它包括三层次意思：
①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
2、理解文中的句子与理解文中词语的关系：
词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
范例解析：
1．对运用修辞的句子
【典型题例】
例1．升学考试题《风吹一生》
⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。
第16题：说出第五段中他被风彻底地从车上吹了下来的含义。
解析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。
例2．升学考试题《伟大的悲剧》(节选)
凶猛的暴风雪像狂人似地袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
第15题：联系上下文，说说第①段中的心中的海市蜃楼的含义。(2分)
解析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把心中浮现的美好事物比作心中的海市蜃楼，两者相通之处是再也无法拥有，心中的海市蜃楼的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。去除比喻修辞，用平实的话表达就形成答案。
2．隐晦难懂的句子说浅显
【典型题例】
例3．升学考试题《心泉》
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。
第23题：如何理解人生之美，正在于此这句话？
解析：这个句子此指代心泉，把这个句子具体为人生之美，美在心泉。然后我们思考时，在此句子前面加一个为什么，转化为为什么人生之美，美在心泉？根据文章我们可以知道：观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。由此，答案可以表达为：人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。
二、句子的作用：
（一）常见题型
1. 请问划线句/段在文中有什么作用？
2. 请从结构和内容两方面分析划线句/段在文中的作用。
（二）、方法梳理：
第一部分：篇首句段在文中的作用
结构作用：1. 总领全文 2. 引出下文
3. 与后文或结尾形成照应
内容作用：1. 直接表明文章的写作对象
2. 开篇点题（暗含主旨/点明主旨）
3. 设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔
4. 表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调
（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）
5. 如以故事开头，可引起读者的阅读兴趣
6. 如开篇发问，可引发读者思考
7. 如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采
8. 如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用
（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根据具体内容分析。）
第二部分：篇中句段在文中的作用
1. 承上启下（过渡）：承接了（上文）……，引出了（下文）……
2. 推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔
3. 前后照应
第三部分：篇末句段在文中的作用
三、答题技巧（与篇首句段基本对应）
结构作用：1. 总结全文
2. 首尾照应
内容作用：1. 交代结局，使文章情节完整
2. 篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）
3. 令人深思，给人警醒（启示）
三、赏析句子
1、分析句子的切入点：
①从分析句子的修辞手法入手； ②从句子中的重要词语入手；
③从分析句子的结构入手； ④从分析句子在文中的位置入手。
⑤从写作手法入手； ⑥从表达方式入手。
在运用技巧的同时，一定要结合文章内容，这样才能有效得完整分数。
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