帽子，我们太熟悉了。“帽子店”是专门制作、出售帽子的店铺。“方帽子店”是说这家帽子店只做方形的帽子。在这家店里发生了怎样的故事呢？

课文主要内容

《方帽子店》是本单元第二篇课文，是一篇略读课文。这是一篇既有趣味又引人深思的故事，方帽子店的主人一直以来只做方帽子，卖方帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮。

后来孩子们想办法创造出圆形的、各式各样的帽子，戴着既舒服又漂亮。最终方帽子被新帽子所取代，并成为古董。说明新生事物最终会冲破阻力向前发展。

生字学习

易读错的字：“橱”是翘舌音，读二声chu；“筒、董”都是后鼻音，“筒”读三声tong。

本课词语：

橱窗、不能改、香蕉形、扣在头上、圆筒形、古董、嚷嚷、一溜烟

人山人海、密密麻麻、方方正正、大吃一惊、各式各样

第一二行中的“橱、扣、嚷、筒、董”都是形声字，“橱窗、圆筒形”可以结合插图理解，“扣在头上”可以通过动作演示来识记。

提示本课的多音字：“嚷嚷”中的“嚷”字读一声rang，另一个读音是三声rang，如“叫嚷、吵嚷”；课文中“一溜烟”中的“溜”字读四声liu，还有一个读音是一声liu，如“酸溜溜、溜走”。

梳理课文脉络

默读课文，思考课文讲了一件什么事情，试着把故事情节补充完整。

从前，方帽子店只做（方帽子），大人们只戴（方帽子），小孩子觉得方帽子又（奇怪）又（不舒服），小孩子们不喜欢，他们试着做了几顶（圆帽子），这样圆帽子出现了。

后来，有了一家新帽子店，专卖（各式各样）舒服的好帽子，那些不舒服的方帽子成了（古董）。

找一找每一部分对应课文的哪几个自然段。

起因：（第1～6自然段）方帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。

经过：（第7～15自然段）写小孩子做出了自己喜欢的圆帽子，令帽子店的主人大吃一惊。

结果：（第16～21自然段）写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子，有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子店。

默读课文，说说让你最意想不到的地方

故事中的哪部分内容是你最意想不到的？请选择这部分内容默读思考，画出相关句子，圈出关键词语。

预设：第一部分中，人们头的形状明明是圆的而且方帽子戴起来很不舒服，可是店主却固执地只做方帽子，而人们只戴方帽子。

大人们戴着方帽子很不舒服，却不肯改变。

方帽子店主人的儿子带了一顶圆帽子，方帽子店的主人又是吃惊又是生气。

方帽子店和新帽子店互相较劲。

……

发现故事中的“变”与“不变”

文中写了哪人？（方帽子店主人、孩子和顾客）他们的表现如何？结合方帽子店主人、孩子和顾客的表现，说说他们的“表现”和“想法”的“变”与“不变”：

1、方帽子店主人的想法一直没有变化，他“专卖从不改变的方帽子”，因为方帽子才是好帽子，不能改。

2、孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，不喜欢戴方帽子，先用纸做出碗形的、尖的、香蕉形的帽子。

孩子们喜欢舒服的帽子，再用布试着做了几顶圆帽子。

随着孩子慢慢长大，他们做出了各式各样的帽子。

3、顾客们一开始觉得一直以来就是戴方帽子的，犹豫中还是慢慢选择了各式各样的帽子。

认识人物特点

方帽子店的主人和小孩子们给你留下怎样的印象？

方帽子店主人：思想保守、思想僵化、不思进取……

小孩子们：思想解放、勇于创新、追求梦想……

复述故事

结合故事中人物的表现，抓住关键词语和句子，绘制表格，借助表格概括复述故事。

复述要求：可以用上自己的话，主要内容不改，按顺序说清楚。注意语气、速度的变化。

本单元的语文要素是了解故事主要内容，复述故事。为了降低学习难度本文只要求学习难度，本文只要求孩子复述故事中“最令人意想不到”的部分。

明白道理

你知道方帽子为什么会变成古董吗？

陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替。

这个故事带给你怎样的思考？

（世界一天天在改变，人们的思想观念也应该改变。解放思想、不断创新，勇于实践、坚持改革，生活才会越来越好，社会才能不断发展。）