刚开学一周，“新生”们还在适应阶段，“老生”们已经开始了“寒窗苦读”。若仔细观察，9月8日的百度热搜榜有这样一条信息：上海五年级小学生指出数学教材错误。
说到“教材”、“小学生”、“错误”这已经不是新鲜事儿了，只因它们被社交媒体上的网友看客们反复热议、争论……舆论压力影响之下，热度不减。当然，官方也在不断的优化、改进、调整。
这次，又出现了哪些问题呢？
上海宝山区杨泰实验小学五年级的学生白同学，开学后，他发现上海教育出版社出版的五年级数学课本把上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名字和面积写错了。————来自新闻报道。
错误就在下面这张教材的照片中：
我也做了一下算术，这核心区+缓冲区+实验区的总面积是241.55平方千米；标注的总面积是326平方千米；当然还有一个堤外面积是没有被算进去的。
那么，白同学的质疑是不是正确呢？我们来看看官方的回答：
对于这些信息的出入，崇明东滩自然保护区管理事务中心主任钮栋梁表示，326平方公里是崇明东滩国际重要湿地的面积，而非崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积（241.55平方公里），这是两个概念，应当准确区分。他说，“我们发现信息有出入的教材是2017年的版本，引用的数据在2020年后没有及时更新。相关网络百科上的信息应该也是未及时更新所致。”————来自新闻报道。
看来，白同学的质疑是正确的。
其实诸如此类的挑错问题，也不是新鲜事儿了。
指出美术教材错误的吴同学
2021年，上海二年级学生指出了美术教材错误。
去年开学时，出生于2013年的吴叶凡拿到二年级第二学期的美术教材时，看到第13页右上角引用了一幅很眼熟的图片虽然教材中的文字标注为“《树叶》现代陶艺作品”。
但吴叶凡看到却很疑惑：“这不是自然博物馆里的海百合化石吗？”
发现问题的第二天，吴爸爸就带着吴叶凡前往上海自然博物馆求证，上海自然博物馆工作人员冷玲证实：沪教版二年级美术教科书上的“现代树叶”确实是数亿年前的古生物“海百合”。 ————来自新闻报道。
指出天文馆错误的严同学
2022年7月，网上有一个小学生去天文馆参观的视频在网络上流传开来。视频中一位小男孩指着天文馆内的火箭视频，气到只跺脚。原本长征三号的视频变成了长征五号，而长征五号的分离顺序也存在错误。对此，中国军工回应：小朋友很专业，展馆确实弄错了。天文馆表示，已
经收到反馈，并认真吸收了建议。————来自新闻报道。
这三位小朋友都是2010年以后出生的孩子，他们敢于质疑的学习态度值得我们学习。但同样作为教育者，不仅仅是老师，更是教材编订者，是不是也需要做深刻的反思？
从前，我们的生活很慢，很用心的长时间去打磨一个“物件儿”，现在我们习惯了“批量生产各种货品”。
事关教材，涉及到孩子从小到大的德行修为、人生修养，难道这不是更应该需要时间去打磨吗？
是什么迷惑了我们以前对高品质的要求，放快了速度去追求数量？
是什么让我们迷失了教育的方向，只是一味的给孩子灌输知识，不管他们能力是否可以接受？
如果是我们发展到今天，物质极大丰富，人民生活逐渐富裕，已经达到了当初的目的，那么现在是不是也该把我们在追逐目的路途上丢弃的好东西找回来了？
前两天，看到一位学者这样说：现在的教材大概率上都是知识为主，谈不上经典，过个十几年就要做更新迭代（就像我们刚开始说到的区域面积问题，就是这种类型的问题）。所以，建议大家一定要多读一些，历经百年、千年却仍旧在传颂的书籍，比如说《四书五经》，这些书中的思想永不过时，且终身受用。
细想之下，真是醍醐灌顶。
我们中华民族拥有着上下五千年的历史。
以孔子生活的时代为节点，往前推演，中国就已经有近2500年的悠久历史了。甚至，如果用中国的纪年法则来表述年份的话，我们现在的2022年应该是开元4719年。
小知识：黄帝纪年简称“开元”，是根据黄帝 即位以及创制历法 的时间开始的纪年。从公元前2697甲子年开始，具体到今年，公元2022年，对应的黄帝纪年就应该是，2022年+公元前2697年＝黄帝纪年4719年。————来自网络。
所以，如果一种文化，一本书籍经历了千年之久，依然被津津乐道，可以说，这是比任何教材都要深入人心的“好东西”，堪称为“传世之宝”。
然而，我们现在的人，却放弃了这样的中华珍宝……我们现在不仅仅是家长缺乏中华传统文化的教育，孩子更是缺乏，甚至包括一些教育者本身就不具备中华传统文化特质。
发展和融合需要有，但是断不能“一刀切”，全盘西化。
中国传统文化的优秀特质需要传承和发扬；西方文化的优秀特质也要学习和接受，这样中华文化才能无所不包的把每个民族的优秀文化囊括其中，小至每个人，大至全世界都能以中华文化精华部分的修行内容，作为准则，这个世界才会变的更美好。
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