文 | 书本里的小蚂蚁们
摘要：循着三年级下册语文第一单元所作的春天备忘录。
记得去年春天时，因为非常喜欢，写过《二年级下册语文第一单元里的春天》这篇文章，待到今年春天，又因为非常喜欢，怀着对三年级下册语文第一单元的热爱，写下此时此刻的这篇文章——《春天备忘录》。
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。这样的单元导语，怎能不爱呢！更不用说，每一首古诗每一篇课文所展现出的春天的生机勃勃、烂漫无比。
前一刻，还沉醉在泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的一动一静中，后一刻，目光马上又跟随诗人来到江岸，看到了竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
燕子，这一春天最具有代表性的可爱生灵，在孩子们的课本中如此轻盈迅捷，如此恬静娴美。或斜飞于旷亮无比的天空；或横掠于波光粼粼的湖面，翼尖或剪尾偶尔沾一下水面；或闲散地停憩于纤细的电线上，一个小黑点就是一个动听的音符。真是太美了，美轮美奂！
一边读一边想象画面，体会优美生动的语句，春天不仅在写实的景色里，也在由此袅袅升起的对春天的无尽畅想里。
春天来了，每天摘抄一句富有新鲜感的语句，欣喜地发现自然而然中，摘抄出一个主题，那就是摘抄的都是关于春天的美好的语句。
通过阅读和摘抄这么美不胜收的句子，我们仿佛身处美妙的大自然中，看见、听见、闻到、触摸到、联想到春天的种种美好。
春天的早晨，你是不是也从小鸟的婉转鸣啾中醒来？你看到过柳条儿削成的小桨吗？你是否也想象过桃花爱跳芭蕾，毕竟她有那么美的芭蕾舞裙？将金黄的腊梅花，比喻成无数蜜蜂的双翅在阳光里闪光，是不是特别形象，令人耳目一新呢？
不信，你看——
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融洽的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲呵！
你是那春光么？
嫩绿的叶儿
也是诗情么？
颜色一番一番地浓了。
春何曾说话呢？
但她那伟大潜隐的力量，
已这般的
温柔了世界了！
人在廊上，
书在膝上，
拂面的微风里
直到春来了。
只两朵昨夜襟上的玉兰，
便将晓风和朝阳
都深深地记在心里了。
笠儿戴着，
牛儿骑着，
眉宇里深思着——
小牧童！
一般地沐着大地上的春光呵，
满满的无声的赞扬，
诗人如何比得过你！
柳条儿削成小桨，
莲瓣儿做了扁舟——
容宇宙中小小的灵魂，
轻柔地泛在春海里。
以上摘抄自冰心《繁星 春水》
腊梅是很好看的。每个枝条上都是花，无一空枝。而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵大腊梅，满树繁花，黄灿灿的吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界。
以上摘抄自汪曾祺的《腊梅花》
春雨既足，风和日暖，圆通公园樱花盛开。花开时，游人很多，蜜蜂也很多。圆通公园多假山，樱花就开在假山的上上下下。樱花无姿态，花形也平常，不耐细看，但是当得一个盛字。那么多的花，如同明霞绛雪，真是热闹！身在耀眼的花光之中，满耳是嗡嗡的蜜蜂声音，使人觉得有点晕晕乎乎的。此时人与樱花已经融为一体。风和日暖，人在花中，不便为人为花。
以上摘抄自汪曾祺的《樱花》
喜欢跳芭蕾的桃花，怎么就耐不住性子呢？从最初的三朵两朵，到一夜之间满枝满杈，大幕，还没有拉开呢！音乐，还没有响起呢！什么事情，让你如此匆忙？队形都乱成了什么样子？让一旁的花苞，全笑开了嘴巴。
以上摘抄自张晓楠的《桃花的芭蕾》
现在还是早春天气，乍暖还寒，湖边的垂柳，刚刚绽出绿苞。老奶奶在一块温暖的石头上，看见了一只红色的小甲虫！小甲虫沿着石头上的纹路爬着。老奶奶很有兴趣地看着，她想起小时候，有一次为了看小甲虫，竟忘记回家吃饭了。
以上摘抄自金波的《胭脂湖畔的暖石》
想一想，做一片叶子，快乐幸福的时光。那些花呵草呵，没有谁能抢到你的风头。站在早春的枝柯上，你可以尽情欢唱，尽情地舞着巴掌。而那些叽叽喳喳的鸟儿，飞来飞去，飞去飞来，累了，就钻进你的心窝。月光，披在肩上，就是宁静，就是安详。那些青青的果儿，黄黄的果儿，也是你的孩子。它们说，你的乳汁，是绿色的，是香甜的。听，仔细地听，就会感到叶脉传来的声响。
以上摘抄自张晓楠的《做一片叶子的快乐》
冰雪覆盖的冬天，其它植物都枯萎了，草类植物只剩下了种子，唯有花园深处开了一树金黄的腊梅花，仿佛是最明媚的季节里，无数蜜蜂的双翅在阳光里闪光。
以上摘抄自卢颖的《豪猪的花园》
雪花的形状是千变万化的。它有时像向六个方向伸出的小树叶，有时像散发六道光芒的小星星，有时像花瓣，有时又像钻石。在天气比较暖和的时候，雪花会一大片一大片、甚至一团一团地像棉絮一般落下来，这是因为它们都粘到一块儿了。而在非常寒冷的时节，落下来的却只是细小的、针尖一样的冰晶。经过几度沧桑之后，到明年的今日，小雪花又会披着更华丽的冬装来到人间。
以上摘抄自曹文轩 陈先云 主编的《灰尘的旅行》
感谢您的阅读，在这里您可以收获关于亲子阅读、儿童文学、家庭教育等方面诚心满满的分享，用心写作，发现书里书外的美好，愿与孩子们一起成长，育儿育己。
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