哈喽，大家好！我是陪伴孩子成长、不断学习的婷妈。
昨天，收到了一个特别的证书，那就是年初的时候，我参加了一个儿童阅读指导师的课程，经过长达2个月之久的线上学习，顺利通过了考试，终于在这个月收到了证书。
我学习的初衷是为了用，因为正好孩子上五年级，在阅读方面存在一些不足，每次考试的时候阅读和作文都是丢分最多的，而自从孩子上小学后，阅读这方面的内容比重又是逐步提高的。以他们这次期末考试为例，语文总分是100分，而阅读，包括课内阅读和课外阅读，一共是40分，分三大题，分别是15分、18分和7分，而作文有28分。
而近几年高考中，阅读理解和作文的比重也是极高的。所以，和我一样的家长，不得不重视孩子们的阅读能力的培养。
我家孩子现在已经是5年级了，可能有人会觉得，这时候开始阅读能力的培养似乎有些迟了，但是，我不这样认为。
大家听说过一个叫摩西的名字吗？这是一位在美国家喻户晓的老奶奶，堪称大器晚成代表。
摩西奶奶76岁开始学习画画，80岁的时候举办个人画展，在世界各地享有广泛声誉，她还把自己的经历写成了一本书——《人生永远没有太晚的开始》（强烈建议大家有时间读读这本书）。
不过我们今天要说的不是摩西奶奶，而是有关儿童阅读。
儿童阅读指导，说白了，就是通过一些适合孩子的阅读方法，培养孩子的阅读习惯，从而提升孩子的阅读能力。今天我们主要讲阅读方法。
1、朗读法
这种方法是日常用得最多的，把图书中的文字一字一句地念给孩子听，我们也可以称这种方法是照本宣科法。大部分父母陪孩子阅读的时候，应该都是用的这种方法。
这是一种最简单、最方便的方法，对于孩子早期的阅读提高有十分重要的意义。
需要注意的是，用这种方法时，要选择适合于孩子特定年龄阶段的兴趣特点的书，在给孩子朗读之前，我们要先翻阅一下图书，对书的内容有一个大致的了解，比如故事发展情节、人物特点、语言风格等，这样，在朗读的时候，我们能更好地运用声音、语气、语速。
2、讲故事法
我还小的时候，我的外婆就经常给我讲故事。
讲故事法，就是用口语的形式，加上一些适当的表情、动作，把书里的故事内容讲给孩子听。
讲故事的时候，我们需要对话，一边讲一边提问，这是跟朗读法不同的。
另外，不仅要用口头语言来讲故事，还要运用适当的肢体语言进行演绎。除了要根据故事的内容，控制自己的声调、音量和速度，还要借助脸部表情、身体的动作来表达。
讲故事的过程中往往会通过提问让孩子参与到动，所以能引导孩子一边听故事，一边看图书插图和文字，孩子的参与感更高。
3、讨论法
围绕阅读的图书，提出一定的问题，进行相关的讨论，这种方法帮帮助孩子更好地理解和阅读图书。
可以一边朗读或讲故事，一边讨论；也可以阅读前或阅读后讨论。
运用这个方法的时候，提问的技巧很重要。
提问的类型，应该包括引导孩子观察和描述；引发孩子的回忆和比较；启发孩子联想和想象；引起孩子的思考等等。
当然，我们也要鼓励和激发孩子积极提问，实现双向互动。
4、故事表演法
故事表演法，又叫角色扮演法。孩子阅读故事图书后，通过角色扮演的形式，把故事内容、情节表演出来（当然，我们也可以陪孩子一起扮演）。
故事表演过程，能帮助孩子加深对故事内容的理解，还能启发孩子把日常生活中观察到的细节运用到表演中，发挥他们的表演潜力。
表演的过程，能促进孩子们的语言表达，这种形式相较于枯燥的文字阅读，比较新颖，能增强孩子的阅读兴趣。
现在很热门的绘本剧就是这样的方法。
5、分享阅读法
这种方法，其实是让孩子从听故事过渡到自己讲故事的一种方法。
我们陪孩子一起阅读完后，通过多种方式引导孩子理解故事内容，再让孩子自己把故事讲一遍。
阅读的故事要丰富有趣，故事情节的发展要符合孩子的年龄和思维特点。
故事的语言要自然，并且富有美感， 孩子在听故事时觉得生动有趣，也就更乐于分享这样有趣的故事。
当然，阅读的方法并不局限于这5种，这是我在陪孩子阅读过程中，用得多并且效果好的几种方法。
这些方法，也不是每次都要使用，可以随着孩子的年龄和认知增长逐步开展。当孩子比较小的时候，主要是我们讲为主；为了鼓励孩子积极参与，我们会慢慢增加一些互动环节；到最后，可能就主要是孩子讲了。
在陪孩子阅读的过程中，你还用过哪些方法呢？欢迎大家留言补充，我们一起探讨。
我是@婷妈alan，10岁女宝妈，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。
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